3月4日，全國人大代表尤政院士接受中新網(wǎng)采訪時表示，建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，是支撐我國高水平科技自立自強的重中之重。高校是人才培養(yǎng)與各類人才聚集的高地、科技創(chuàng)新的主陣地，建議相關(guān)部門盡快出臺配套政策，引導(dǎo)高校探索人才培養(yǎng)多元融合發(fā)展模式。

全國人大代表、華中科技大學校長、中國儀器儀表學會理事長尤政院士

尤政院士表示，2023屆全國高校畢業(yè)生預(yù)計達1158萬人，盡管總供給量大，但包括集成電路在內(nèi)的一些戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，仍面臨巨大人才缺口。就業(yè)難與用工荒并存，反映了高校人才培養(yǎng)與國家需求間供需匹配度還有待協(xié)調(diào)。

“供需不協(xié)調(diào)與高校人才培養(yǎng)評價體系、培養(yǎng)方式還無法完全滿足現(xiàn)實需求有關(guān)。”在尤政院士看來，中國高校既肩負著基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)，又肩負著卓越工程師培養(yǎng)，二者培養(yǎng)模式和路徑不盡相同，前者需要科教結(jié)合，后者則主要通過產(chǎn)教融合方式。但部分高校沿襲傳統(tǒng)教學和效果評估模式，導(dǎo)致學生既支撐不起原始創(chuàng)新研究，也難以解決復(fù)雜工程問題。

“根據(jù)人才培養(yǎng)特點分類施策，摒棄用一套標準培養(yǎng)兩類人才的觀念與做法。”尤政院士建議，在基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)方面，厚植專業(yè)基礎(chǔ)，并加強交叉、前沿學科引導(dǎo)。對當下急需解決的復(fù)雜工程問題，加大卓越工程師培養(yǎng)力度，將學生創(chuàng)新能力與工程實踐相結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，再把兩種培養(yǎng)模式結(jié)合，形成融合式人才培養(yǎng)模式。

尤政院士呼吁，優(yōu)化頂層設(shè)計，建立健全相關(guān)部門聯(lián)動機制及完善的條件保障機制，以學生為中心，形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。同時，立足產(chǎn)業(yè)實際，發(fā)揮高校、科研院所、企業(yè)各自優(yōu)勢，充實卓越工程師產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師隊伍，構(gòu)建卓越工程師培養(yǎng)體系。具體到高校層面，要結(jié)合基礎(chǔ)學科拔尖人才培養(yǎng)、卓越工程師培養(yǎng)的目標要求，完善自身融合式人才培養(yǎng)模式。